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实现教学手段的突破,是工程制图课程的教学特点所决定的:教学中需用大量的实物模型;教学用挂图多,由于挂图较小,坐在教室后面的同学很难看清楚,教学效果较差;教师课堂上画图多;教学中所使用的模型及挂图基本是静态示教模式,不利于空间想象力的培养等等特点充分表明工程制图课程实现全面电子化教学手段的必要性。因此,将模型、挂图、黑板图等制作成电子模型、电子挂图、电子讲稿等教学用CAI课件,可以将抽象的内容形象化,提高学生学习的主动性和积极性,对培养新型人才产生深远的影响。
6.1.2 典型案例——创建建筑 典型案例 创建建筑 绘图图层
案例小结 本案例主要介绍了创建图层及为图层设置 特性的具体操作方法。 特性的具体操作方法。在AutoCAD中各 中各 图层的特性设置方法基本一致, 图层的特性设置方法基本一致,虽然本案 例只介绍了一个图层的特性设置方法, 例只介绍了一个图层的特性设置方法,但 结合该图层的设置方法可完成其他图层的 特性设置。 特性设置。546L5qKm6ZuoMTYz河南哪里有工程绘图培训班  (1)桥位平面图 桥位平面图 主要表达桥梁在路线中的建筑位置,河流及两岸附近的地 主要表达桥梁在路线中的建筑位置, 地物的图样。它是设计桥梁,施工定位的根据。 形、地物的图样。它是设计桥梁,施工定位的根据。绘制桥 位平面图的比例有1: , : 位平面图的比例有 :500,1:1000,1:2000等。 , : 等 下图所示为一桥梁的桥位平面图,它采用的比例是1: 下图所示为一桥梁的桥位平面图,它采用的比例是 :1000。 。
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